《高校女教师三重身份的文化透视》唐文焱『EPUB电子书下载』

唐文焱博士从高校女教师发展中存在的现实问题出发，展开了在中国文化语境下的性别讨论。为了收集一手材料，唐博士采用量化研究与质性研究相结合的方法，不仪从历史文化的演进过程中梳理了中国人的性别观及其思想脉络，还花费大量时间搜集、整理了大量珍贵的、富有情感的、活生生的现实资料，运用文化分析的方法和相关理论进行研究，寻求其性别观念、思想的文化源头及其社会基础条件，其中所形成的研究思路具有很好的逻辑范式效果，为未来进一步研究我国性别问题奠定了很好的研究基础。
　　《高校女教师三重身份的文化透视》很好地为读者展示了中国高校女教师现实的状态及其对幸福生活的愿景，不仅具有较高的学术价值，而且蕴含着中国女性对生命理解的深层情感、态度和价值观，能够唤醒作为一个中国人对现实文明状态的观照和对未来文明发展的探索欲望。
　　《高校女教师三重身份的文化透视》所提到的许多现实问题背后存在着我们作为当代中国人应自我反思的深层原因，尤其是对千百年来的文化渊源所蕴含的思想观念的认识和批判，只有在批判中才能让我们反思自己，从而提升自己的素养，为中华文明的未来建构更加合理的性别观念。

唐文焱，女，重庆人，教育学博士、副研究员。现任四川师范大学党委常委、统战部部长，兼任四川省家庭建设研究院院长、中国幸福家庭建设研究中心主任。成都市政协委员，四川省妇联智库专家、川渝家庭教育智库专家、四川省婚姻家庭与妇女理论研究会副会长、四川省性学会副理事长、四川省晏阳初研究会常务理事，四川省托幼托育协会人才分会副会长，《四川省妇女儿童发展纲要（2021-2030年）》《成都市妇女儿童发展纲要（2021-2030年）》编制起草组核心专家，主持《四川省指导推进家庭教育的五年规划（2021-2025年）》《广安市儿童友好城市建设方案》及四川省政务课题《家校社协同育人机制构建与实践路径研究》等项目，获四川省高等教育教学成果特等奖1项、一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项，四川省职业教育教学成果奖1项。

第一章 导论
第一节 文献综述
第二节 核心概念辨析
第三节 研究目的与意义
第四节 研究设计

第二章 高校女教师身份变迁的文化回溯
第一节 1840年前：困守家庭的女性与高等教育的缺席者
第二节 1840-1949年：走入社会的女性与高等教育的参与者
第三节 1949-1978年：男性化的女性与高等教育的失语者
第四节 1978年至今：迷惘的女性与高等教育的“挣扎者”

第三章 当代高校女教师的身份困境
第一节 性别身份困境
第二节 社会身份困境
第三节 职业身份困境

第四章 高校女教师身份的文化观念层分析
第一节 性别价值观对女教师身份的建构
第二节 高校女教师身份自我建构的文化心理
第三节 高校女教师身份的观念重塑

第五章 高校女教师身份的文化制度层分析
第一节 教育制度对女教师身份的型构
第二节 高校女教师自我身份建构的权力博弈
第三节 高校女教师身份的制度突破

第六章 高校女教师身份的文化行为层分析
第一节 性别化的时间行为对女教师身份的建构
第二节 高校女教师自我身份建构的时间策略
第三节 高校女教师身份的时间超越

第七章 结论与反思
第一节 身份建构与同构
第二节 反思及后续研究打算

参考文献

附录：访谈提纲