《我們何以不同：人格心理學40講》王芳『EPUB電子書下載』

内容簡介

我是一個怎樣的人？

我和别人有何不同？

這些不同從何而來，對我又意味着什麼？

現在的我可能发生改變嗎？

這些無處不在的個體差異及其由來，正是人格心理學探索的主題。本書通過人格心理學的經典理論與現代研究，依托“人格特質”描畫形形色色的個體，圍繞“人格成因”梳理形塑個體差異的復雜力量，聚焦“人格動力”闡釋個體差異的人生意義，豐富而深邃的心靈圖景由此展開。

我們是獨一無二的我們自己。“人格”并不是一個名詞，而是一個動詞，我們永遠都在“成為”，可以被描述卻無法被定義。

作者簡介

王芳北京師范大學心理學部教授，中國社會心理學會常務理事。研究領域為人格與社會心理學，講授課程包括“人格心理學”“社會心理學”等。研究文章发表在《人格與社會心理學公報》《人格與個體差異》《積極心理學雜志》《心理學報》等，譯有《人格心理學》《努力的意義》等。

目錄

自序
第一部　人格特質：我是誰？
01.星座科學嗎？人格類型與人格特質
02.内向者不合群？大五人格之外向性
03.過于靈敏的“威脅探測器”：大五人格之神經質
04.高責任心的人更長壽？大五人格之盡責性
05.“好人有好報”還是“人善被人欺”？大五人格之宜人性
06.創造力的人格基礎：大五人格之開放性
07.“大五人格”是怎麼來的？詞匯學假設與因素分析
08.五個足夠嗎？大五人格模型的局限性
09.人性的陰暗面：暗黑人格
10.性格決定命運？人格的穩定性和功能性
第二部　人格成因：我從哪里來？
11.人格與生俱來嗎？大腦功能與人格的關系
12.進化的力量：自然選擇與人格多樣性
13.一起向獅子扔石頭？合作的進化
14.都是基因惹的禍？人格的遺傳基礎
15.DNA即命運？遺傳與環境的交互作用
16.“内心的一罐金子”：依戀風格
17.原生家庭即原罪？家庭教養
18.看到魚，還是看到水？文化與思維方式
19.我，還是我們？文化與自我建構
20.瘟疫如何影響人與文化？行為免疫系統
21.是誰來自山川湖海？社會生态環境與聚集性人格.
22.以性别差異和心理疾病為例：自然與建構的合力
第三部　人格動力：我要到哪里去？
23.不在沉默中爆发，就在沉默中變态？弗洛伊德論心理能量
24.沒有不焦慮的生活，只有不思考的人生？弗洛伊德論心理沖突
25.自我保護，還是自欺欺人？弗洛伊德論自我防御機制
26.如何洞悉潛意識？經典精神分析理論的應用
27.弗洛伊德的理論遺產：現代研究中的精神分析
28.生活對你意味着什麼？阿德勒論自卑與卓越
29.出生順序會影響人格嗎？阿德勒論家庭中的動力
30.與遠古精神對話：榮格論集體潛意識
31.由暗方知明：榮格論原型
32.要自由，還是要安全？弗洛姆論現代人的精神困境
33.生而為人的意義：馬斯洛論心理需要
34.逃不出使命的約拿：馬斯洛論自我實現的人
35.你喜歡當下的自己嗎？羅傑斯論現實與理想自我的差距
36.做自己，還是别人期待的自己？羅傑斯論自我的價值
37.錢能買到幸福嗎？積極心理學論财富與主觀幸福感的關系
38.意義比快樂更健康：積極心理學論真實的幸福
39.你我眼中的世界緣何不同？凱利論個人建構
40.人格可塑嗎？德韋克論努力的意義
結語　猜不透的“斯芬克斯之謎”
參考文獻
附錄　大五人格測驗
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