《冲突·碰撞·融合：传媒类专业的在线教育转型》颜春龙 、 刘远军 等『EPUB电子书下载』

　　本书的研究成果旨在积极探索新形势下将信息技术全面融入教学过程的路径、方式和方法，深入研究信息技术在传媒类专业教学中的合理应用，注重激发学生学习的主动性、积极性和创造性，充分利用信息化服务学生学习、服务教师改进教学、服务全面提高教育质量，以教育信息化带动实现教育现代化。

封面
版权信息
编委会
序 言
在线与教学监控
在线教学活动中的师生交互要素分析——基于重庆师范大学传媒类专业的学习效果调查
教师线上教学实践与分析——基于重庆师范大学传媒类专业的教学效果调查
“停课不停学”期间基于网络平台的传媒艺术类课程教学新探索——以“广告宣传片创作”课程为例
数字化背景下高校在线教育初探1
德育与思政在线
作为教育方法论的马克思感性实践论——美学通识在线课程建设实践背后的反思
马克思主义新闻观教学体系“五维”创新研究——基于接受理论的视角1
从在线教学看“课程思政”与“学科德育”——卓越新闻人才培养德育模式探析1
“马克思主义新闻观”线上教学的探索——基于“超星学习通”平台的运用1
金课与课程改革
“摄像基础与编辑制作”线上教学刍议
在线进行时：混合式在线教学的实践探索——以课程“光影造型技巧”为例
新闻专业实训资源库建设探讨——基于混合式学习理念的思考
公民媒体视域下跨媒介写作素养的培养——新闻与传媒专业“应用文写作”课程改革构想
基于BOPPPS模型的影视创作类课程教学模式设计
网络传播时代教学方式的思考与探索——以线上教学为例
遵照实践教育传记学理念，探索建立体验课程范式——“中外新闻传播史”线上教学理论与实践
部校共建背景下的新闻摄影教学设计
基于协作学习的“纪录片创作”课程混合式教学策略
艺术硕士教学中植入“专业学术能力”的探索与实践——以在线“网络视频创作”课程为例
网络教学中创作型课程授课的形式探讨——基于编导创作型课程的思考
人工智能时代新闻传播专业智能化实践教学体系构建探索1
双一流背景下“纪录片创作”实践课程线上线下混合式教学模式探索1
微课的再认识及其隐患思考1
平台与教育治理
高校在线课程平台资源现状分析与教学模式探索1
网络与新媒体专业人才培养供求问题研究1
基于平台资源与社交App相结合的在线教学及评价体系探索1
QQ群在线教学让“教学相长”回归初心
在线教育带来的教学应用场景改变探析
重庆地区高校新闻传媒专业创新创业教育实践探索与思考
网络教学模式与传统教学方式的比较研究
课堂互动性、感知价值对大学生在线教育持续使用意愿的影响研究1
“包产到户 产评结合”责任制工作室教学模式在应用型专业中的探索研究——以数字媒体艺术专业为例1
协同式教学模式在高校传媒教育中的研究与实践1
名师与授课案例
史立成：数字教学助推数字创作
吴荣彬：线上“混合式教学”探索，确保与线下教学等效同质
顾伟宁：未来的网络教学，教师扮演的角色可能更多的是数据分析师
刘超：利用教学优质资源，技术保障先行
刘洋：利用超星学习通进行录播教学
高家慧：“技术分析”让实践课程更直观
叶思诗：“重构知识点”让线上课堂动起来
刘博雅：“小妙招”让线上教学趣味横生
思扬：灵活运用语言工具，开拓新的教学思路
王慧：创建个性化教学模式，点燃学生“学习力”
陈静：因地制宜注重实效，多手段保证教学效果
张珊珊：结合多平台资源，分段互动教学
王欢妮：课内课外连接互通，任务驱动学研结合
江虹：走深课前课中课后三环节，多角度推进课程时效性
夏璠：课堂是资源汇聚场，分享不断结出新火花
蒋华：立体化教学，教育重心延伸至课堂之外
技术与在线培训
超星学习通录播教学与课堂教学管理
雨课堂授课与资源有效利用
腾讯QQ平台授课与教学环节设计思路
网络课中录播与直播相结合的技术手段
网络教学中本科实践课程教学活动和测评方式的探索